本文摘要：这个春节，因为疫情，原本策划了年节活动、假期特展的博物馆相继闭馆。

这个春节，因为疫情，原本策划了年节活动、假期特展的博物馆相继闭馆。而随着传统媒体和互联网媒体的助力发送，线上展出受到普遍注目，“云观展”也被更加多的人理解。面临2000余个展出的兴起、面临让人眼花缭乱的配上，笔者自由选择了直播类、VR类、3D体验类，以及多媒体数字空间等有所不同类型的展出展开了体验。

　　高清图片呈现出，展品细节看见　　转入线上展厅难于找到，绝大多数展出都能为观众获取清晰度极高的展品图片、展出解释牌图片、展厅场景，甚至文物的3D立体图。高清的图片给人舒适度的观展体验，不仅能协助参观者理解展厅布局结构，而且能看清楚每一件展品。这是线上展出中必不可少的手段，为参观获取了基本保障。

　　以文物的展出图为事例，高清图片能充份符合参观者观看细节的市场需求，避免了现场观展时因为灯光、距离等原因无法一览文物细节的失望。同时，这些高清图片，即使大幅缩放，也依旧会杂讯，带给了极佳的观看体验。有些展出还不会获取一件展品的多张高清图片，力求多角度、全方位地展出一件文物，有效地填补了线下展出中不能相同角度观赏的严重不足。　　统合多平台资源，观展体验不单一　　笔者在线上观展的过程中也找到，预示着互联网传播方式的更加多样，许多博物馆开始利用各大直播平台、较短视频平台、慕课平台发售线上介绍、趣味较短视频和涉及课程，为线上展出获取电子货币服务。

而类似于这样的作法也很好地更有了观众，让他们进账更加非常丰富的观展体验。　　以中国国家博物馆发售的“证古泽今——甲骨文文化展”为事例，观众除了需要在国博官网云观展之外，还能在响音平台观赏在线介绍直播，增加观展的盲目性和乏味感觉，facebook形式也能符合在线对话的市场需求。

此外，响音平台公布的“证古泽今——甲骨文文化系列视频”也某种程度起着了唤起观众兴趣、更有观众观展的起到，并且为有市场需求的观众线上自学获取了反对。　　在上海博物馆的“网上博物馆”专题页面中，展出、文物展出、讲座、课程资料都有专题入口，观看者可以一览所有线上资源，观展的同时能自行配上感兴趣的讲座，或者通过在线课程系统理解和自学涉及科学知识。

　　展出水平参差，理念技术待完备　　纵观各类线上展出，笔者指出，总体上它们在清晰度、可看性上都有比较较好的展现出，但展出水平参差不齐。不仅有所不同博物馆之间不存在差距，而且同一博物馆的有所不同展出之间也有差异。　　一些优质的线上展出展现出出线上系统平稳、参观引领路线明晰、运营简洁等特点，并且在展出页面中获取图片另存、iTunes等服务，供有必须的观众更进一步理解和自学，可行性构建利用线上展出资源共享。

　　与之忽略，在一些供VR实景参观的展出中，不存在VR眼镜无法相连、系统运营过于简洁等问题，一定程度上影响了观众的观展热情。此外，有些博物馆发售的线上展出只是非常简单地呈现出线下展出的结构框架，或只是非常简单展出文物图片与展厅场景，内容解释不明，不能只得符合观众的基本理解市场需求。既没上文提及的统合多平台资源的非常丰富观展体验，也没更加多更有观众注目的尝试。

　　面临上述问题，除了技术本身的应用于尚待逐步完善推展之外，线上策展人的策展理念也某种程度必须不断完善和提高。技术应该为市场需求服务，优质理念、创意思维的培育是优质内容以求确保的关键。　　新技术运用，不是线上展的唯一执着　　在线上观展的过程中，难于找到：大多数线上展出都是对线下展出的数字化拷贝，三维展厅呈现出、声音配乐、VR技术在许多线上展出中被广泛应用于，力求能强化观众身临其境的真实感。但是，如果在技术支持不做到的情况下盲目执着这一效果，反而影响观众参观感觉，适得其反。

　　如笔者在观展过程中体验到，有的三维展厅中不会经常出现鼠标用于不灵敏或过灵敏的现象，为实际操纵带给相当大可玩性，从而造成浪费大量时间在看展之外的设备操纵上。有的不能在实景呈现出中相同角度观赏相同的展品，虽是三维实景观看，却无法一观全貌。有的三维展厅中没设置方向引领，观众参观的过程中不会产生方向未知、参观路线不明的感觉。

这样一来，非但没实景感觉，反而影响了参观兴趣。　　如何更佳地构建线下展出与线上展出的分段有序，一些博物馆也展开了尝试。上海博物馆“丹青宝筏——董其昌书画大展”多媒体页面给笔者留给深刻印象的印象。

页面不仅是一个趣味性展出空间，也是一个完善的资料数据库。参观者能通过智能检索一览所有的董其昌书画作品，理解创作背景、观赏高清馆藏。

而生平探寻、人物关系、出游路线等页面，充份统合了数据资源，观者能从有所不同角度应从网页检索涉及内容。线上观展的过程中补足了线下无法取得的内容，数据库更加专业研究获取了协助。而类似于这样的线上展出新思路，有一点了解探寻。　　疫情期间，各类博物馆观展活动的发售，毫无疑问是对近年来博物馆数字化工作的一次检验。

博物馆线上展出，您失望吗？。

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